自中宣部推出“学习强国”APP以来，各级各单位迅速组织党员干部注册加入到这款学习软件中来，其权威丰富的内容，灵活即时的推送方式很快激起了广大党员干部的学习热情，并在全国范围内掀起了学习理论知识、了解时政要闻的浪潮。一时间，上强国、学理论、看时政成了很多机关单位干部在工作之余的新风尚。

使用过“学习强国”APP的人都应该知道，这款软件有一个学习积分的功能，就是学习者每浏览一则文字新闻、观看一段视频或者进行一次知识测试，系统便会根据规则自动累计一定的积分，每天累计的积分都会有一个上限，并以所在党支部范围内，按照积分大小会有一个公开的排名。积分的多少在一定程度上可以反映出学习者在当天的学习“量”的大小。

于是，在一些机关单位里，相继出现党员干部之间相互晒积分、看排名、甚至交流“积分速成”心得……的现象。

“我还差10分钟时长的视频积分没有拿到……”

“把手机屏保时间延长，看文章不用管照样积分……”

“张三把李四的反超了……”

“我今天已经积满66分了，不用再学了……”

我们都清楚，投机取巧、弄虚作假的学习是典型的形式主义、是不会有效果、也是毫无意义的。学习是我们获取知识的手段，提升我们自身才是“本”，学习过程只是“末”。当前，就有很多党员干部本末倒置、舍本逐末，不注重学习的效果，唯以“积分”多少论“英雄”。在中央三令五申针对形式主义的专项整治中，各单位和个人应该给予足够重视，在推广和使用“学习强国”的过程中，采取积极有效的措施，及时引导并自觉纠正这种形式主义不良学习现象，用好“学习强国”，使其真正成为干部工作中的“充电宝”、“加油站”。

首先，要从领导层面意识到对待学习绝不能奉行积分至上主义，改变对干部学习的评价导向。下面的形式主义泛滥，其实都是上面的官僚主义给逼出来的，在绝大多数时候，官僚主义和形式主义是一对“孪生毒瘤”，部分党员干部没有正确的政绩观、权力观，唯“领导重视”行事，导致“劳人费神”的形式主义出现，而行而无果的形式主义反过来又助推了官僚主义的变本加厉。领导是一个单位的旗帜，上行必然下效，问题的根子还在上面，不能搞“头痛医头、脚痛医脚”那一套，要找准病根，就是要向上聚焦，把问题的核心放在上级和领导身上。只要领导干部有了正确的学习观，带头先行一步，用实际行动以上率下，必然可以改变下面干部的不良学习风气。

其次，个人要有正确的思想认识，合理使用“学习强国”，要明白学习的目的是为了能够掌握先进的知识，并用这些知识来更好的提升我们的思想素质和工作水平，最终都是要回归到充实自我、促进工作上来。而学习的主观能动性还是掌握在自己手中，这就要求党员干部要有正确的心态来对待“学习强国”，绝不能带着消极被动的情绪去勉强学习，兴趣是最好的老师，个人可以从自身的兴趣着手，利用“学习强国”里丰富的资源优势，找到与自己志趣相投的知识去轻松学习，增加自己的知识储备。

最后，党员干部还要有学有所思，学为所用的意识，将所学理论知识、经验方法运用到自己的工作实践中、融入到日常生活中，把学习培养成为自己的一种良好生活习惯，这样才是没有偏离国家推出“学习强国”的初衷。